ASAHIネット([URL] )のjouwa/salonからホットコーナー([URL] )に転載したものから。
---
　お買い上げありがとうございます。
　LCSAは、「文や文章の聴覚的理解」「語彙や定型句の知識」「発話表現」
「柔軟性」「リテラシー」といった領域の課題から支援の方向性を示す評価法
なんですね。
　初めて知りました。
　私の息子は、ダウン症ですが、小さいとき、こういうので評価してもらった
んですかね。
　自治体の療育支援で、言語の先生から、指導も受けましたが、妻は、妊娠中
からずっと話しかけていて、生まれてダウン症とわかってからは、より一層、
言葉もわからないうちから、ずっと話しかけていました。ほとんど独り言に近
いんですが、あれが、結果的によかったんだろうと思っています。妻の努力に
は、ほんとに頭が下がったし、母の愛の強さ、大きさを実感しましたね。
　ダウン症の子は筋肉の動きが弱いので、口がうまく動かせなくて、息子は言
葉がなかなか出なかったけれど、何が言いたいのか、こちらが手伝いながら聞
いてやると、大人が何をいっているかは、早くからかなりちゃんと理解してい
るようでした。
　だから、夫婦やお母さんたちの会話でも、うかつなことは言えない。ちゃん
と覚えている。たとえば、言葉が出るようになったら、「あら、いやだ」とか、
お母さんたちの会話の真似をして話すんです。
　お母さんたち、ほんと、「あら、いやだ」＼(^O^)／
　以前、
[URL]
ことばをつくる―言語習得の認知言語学的アプローチほか、子供と言語関連
[URL]
信じて、ぼくの言葉 重い障害の少年が伝えたかったこと
で書いたが、「おじいさんとパンダ」という童話を即興で披露したし。

　我が子に知的障碍がある、言葉が出ないと思っている親御さん。声かけはい
いと思います。

[URL]
LCSA: 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケール [単行本]
大伴 潔 (著, 編集), 林 安紀子 (著, 編集), 橋本 創一 (著, 編集),
池田 一成 (著, 編集), 菅野 敦 (著, 編集)

[URL]
LCスケール増補版: 言語・コミュニケーション発達スケール [単行本]
大伴潔 (著), 林安紀子 (著), 橋本創一 (著), 池田一成 (著),
菅野敦 (著)

[URL]
言語・コミュニケーション発達の理解と支援プログラム [単行本]
大伴 潔 (著, 編集), 林 安紀子 (著, 編集), 橋本 創一 (著, 編集),
菅野 敦 (著, 編集)

　学苑社にある紹介。正誤表や記録用紙もあります。
[URL]
LCSA 刊行 - 学苑社

　関連書でこういうのが出てきました。
[URL]
特別支援教育における構音障害のある子どもの理解と支援
(シリーズ きこえとことばの発達と支援) [単行本]
加藤正子 (著, 編集), 竹下圭子 (著, 編集), 大伴潔 (著, 編集)

[URL]
特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援
(シリーズ きこえとことばの発達と支援) [単行本]
小林宏明 (著, 編集), 川合紀宗 (著, 編集)

[URL]
特別支援教育における言語・コミュニケーション・
読み書きに困難がある子どもの理解と支援